导语：如何才能写好一篇机电设备专业介绍，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

　　航空电子设备维修专业培养的是拥护党的基本路线，掌握航空电子设备维修理论知识和航空电子设备维修技能等方面的基本理论与基本技能，具备较强的实际操作能力和较高的职业素质，能适应生产、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。

　　高等职业教育是以培养高技能应用型人才为目标，按照职业成长规律，开发并实施工作过程的系统化课程，是高职院校人才培养模式改革的基本方向。在学生刚刚踏入校门时，学生往往并不了解所选择专业属性，盲目地接受外界各方面积极或消极信息的影响，而对学习和就业方向作出一些较为错误的判断。高等职业教育基本特征就是以就业为导向，所以在航空电子设备维修专业学生入学时开设《专业认知》课程是非常必要的。

　　以往专业认知课程首先介绍专业信息，培养目标等，不直观、不形象。高等职业教育是面向就业的教育。让学生首先对航空电子设备维修专业毕业后可以从事的工作有一个直观和具体的了解。根据中华人民共和国职业分类大典，介绍与航空电子设备维修相关的职业。还有一个就业途径就是申请直招专业途径，当兵入伍。介绍往年直招专业士官的报名时间、条件和待遇。然后根据航空电子设备维修专业的主要就业单位进行介绍，包括地域、薪金水平、招聘条件等等。

　　最后选取从事航空电子设备维修相关工作的典型人物进行介绍，且选取不同年级、不同职业发展阶段的优秀毕业生将职业成长经历、工作成绩以及职场感悟等予以介绍，使学生增强专业信心，树立学习目标，进而介绍航空电子设备维修的职业生涯规划。

　　介绍航空电子设备维修专业毕业生从职场新人到技能专家的职业成长进阶。向学生介绍民航航空器维修基础执照（AV）专业和部件修理执照（包括航空器电子附件修理执照AVC和航空器电气附件ELC）的申请条件、考试内容、执照有效期等内容，强调英语的重要性。

　　通过对职业认知和职业成长的介绍，来反推专业人才培养方案。这样学生就更容易理解人才培养目标和课程设置的原因。知道课程与课程之间的衔接关系，了解哪些是公共基础课、哪些是专业基础课、哪些是专业主干课，其在专业人才培养方案中所起的作用是什么。介绍不同课程的考核方式，并介绍“双证书”制度，即在取得毕业证书的同时，至少取得相关航空电子设备维修职业资格证书中的一种。

　　介绍航空电子设备维修专业的发展概况，包括何时开办航空电子设备维修专业，每年的招生人数、就业率，就业分布（行业、企业、地域）所获荣誉等。教学资源包括实训实习条件（实验室、校内实训基地、校外实训基地）、师资条件（专职教师和兼职教师）、精品课程、编写的教材等。总结航空电子设备维修专业教学特色和优势。

　　根据高职航空电子设备维修的特点给予学习方法的指导。高等职业教育与高中教育在很多方面都有不同，为了让学生更好地适应，学习方法指导包括如何安排时间、学习技巧、考试准备、学校图书馆利用等等。具体包括如何利用时间进行自主学习，如何利用QQ群和飞信与老师联系、沟通，如何利用精品课程和网络公开课进行学习等等，使他们能够顺利地完成学业。

　　“请进来”，指请从事航空电子设备维修工作的能工巧匠和往届不同年级、不同职业发展阶段的优秀毕业生等，在进行讲座和交流前，要跟这些人员有个沟通，确定讲座的主题和范围，不能由来者任意发挥，以免言语不慎，将一些负面情绪带给学生，比如抱怨航空电子设备维修工作压力大，工作时间长等等，给新生带来一些负面影响。

　　“走出去”，指带新生走出校园，到航空电子设备维修相关企业去参观，了解工作的环境、工作的内容等。但要注意新生对企业感到好奇，避免不安全事件的发生，也不要影响企业的正常运作。

　　《专业认知》课程并不是一个孤立的课程，它与校内实习、顶岗实习、就业是紧密相连在一起的，需要系统的安排。各有侧重，但是并不重复。

　　《专业认知》课程的施行并不是一个老师可以承担的，它需要集合航空电子设备维修专业所有教师、辅导员、相关企业人员的参与，需要建立一个课程组，群策群力。好的开始是成功的一半。在新生刚入学时，上的《专业认知》课是否能够达到好的效果，跟整个课程组是分不开的。

　　《专业认知》课程并不是灌输式教育，要学生被迫承认这个专业有多好，上这个专业多有前途。要允许学生在上课的过程有不同的想法，老师要做的是疏导，而不是置之不理。课程的内容和安排可以根据授课的实际情况和学生的反馈进行适时的调整。

　　航空电子设备维修《专业认知》课程，主要包括职业认知、职业成长、专业人才培养方案介绍、专业发展概况与教学资源、学习方法指导五大部分组成。旨在使航空电子设备维修学生在入学之初对专业有一个全方面的了解，使学生尽快适应大学生活，提高学习积极性，最终提高就业率。

　　[1]周宪，赵青.工业设计专业认知教育的研究与实践[J].科技与产业，2011，5：115-117.

　　展会介绍：“中华老字号”品牌产品、绿色农产品、港澳台及国外产品、糖、酒、副食、民俗文化产品、商品、工艺品、家纺、服饰、娱乐游戏、玩具产品、游乐设施、家用汽车、家电、厨卫、日用消费品等展区，将为您呈现出有地方特色的年货集会

　　展会介绍：本次展会展品范围包括各类电机、工业和家用用泵、空压机、电动机、铸件、压件、密封件、电缆、漆包线、轴承、各类管材、管道等相关配套产品，和各类微特电机、驱动器与控制器、测试仪器、制造设备、电机新技术及专利

　　展会介绍：天津渔具装备展览会在天津国展中心举办，已连续举办多届，展会依托天津渔具市场的庞大消费群体和庞大的专业数据库，不断深化专业主题、加大专业买家的邀请、提升展商成效，和天津渔具展会的专业性，为参展企业打造更实效的交易交流平台。

　　展会介绍：中国国际渔具展是国内外渔具制造商和贸易商普遍认可、最重要的世界性的渔具展览会之一，自1996年以来，本展会均在每年2月份举办，参展商是国内外渔具及相关产品制造商，贸易商是来自世界各地的渔具产品经销商

　　展会介绍：展会参展范围包括休闲食品、糖果、巧克力、进口食品、快速食品、非油炸食品、薯业食品、冷冻食品、糕点、面包、月饼、乳制品、干果坚果等类别产品，此外，食品加工设备及包装设备等也在参展范围

　　展会介绍：展品范围包括汽车油漆、涂料、表面处理、防腐剂、喷涂用品、辅料、防护用品、化工原料及检测仪器等

　　随着社会的发展,环境污染、气候变化和能源危机等问题越来越严重,就像悬在人类头上的达摩克利斯之剑,成为人类必须直面的难题,科学家们也将研究方向对准了这些与人类未来关系密切的课题。《绿色能源技术系列丛书》是科学界研究成果的一个汇编,为相应的科学技术发展提供了一个平台。风能是可再生资源中很重要的一种,其中蕴藏的大量能量可以转化为电能为人类所用。上世纪80年代以来,风能发电取得了长足的发展,许多国家建立了风能发电站,风能发电所占的比例越来越高,但是目前依旧存在着一些问题。本书作为系列从书之一,主要针对这些问题,对风能发电系统及其在电网中的具体应用展开描述。

　　本书共有8章,1.从目前面临的能源危机和环境污染问题谈起,介绍了绿色能源风能的特点、作用及发展现状;2.涡轮机是将风能转换为电能的重要部件,本章主要介绍了风力涡轮机的发展历史和工作原理、风能转化的特点和规律;3.发电机种类和基本特点,然后分别介绍了异步电机和同步电机,并将两者进行了比较;4.几种常见的电力设备,首先介绍了变流器,包括外部变流器、自适应变流器、直流截流器、交流控制器等,然后介绍了储能器,包括化学储能器、电储能器及机械储能器;5.首先简单介绍了风力发电系统的基本特点及主要组成部分,然后介绍了电网供电系统,及所用的电力设备如同步交流感应发电机、异步交流感应发电机等;最后介绍了电网孤岛运行控制系统,主要包括联合发电系统和独立系统两种;6.首先系统元件模型的建立,包括同步电力设备、异步电力设备、转换器和传动设备等,然后介绍了系统控制的原则和方法,最后介绍了操作的基本规则;7.电网组建的一些基本原则,介绍了电网的安全保护要求及措施、电网控制系统的操作规则和组网后供电设备对电能质量的影响及其消除措施;8.对风能利用的未来进行了了畅想,首先介绍了离岸风力发电系统,海风蕴藏着巨大的能量,离岸风能发电技术为采集海洋风能提供了可能,因此有很好的发展潜力。然后介绍了风能发电和其它形式电能的集合及其发展前景。

　　本书的作者Manfred Stiebler教授是风能利用和电力系统方面的专家,毕业于德国柏林工业大学,目前任教于该校电子技术与计算机科学系,是IEEE会员、国际电工学会成员,并且担任IEC60034系列标准制定委员会成员。本书主要可以提供给具有风力电力系统基本知识的工科大学生,或者想拓展自己知识面的电力工程师,本书还讨论了风力涡轮机和电网组成,这些单元可以供电力工程师和机械工程师参考。

　　认识实习是电子信息专业十分重要的必修实践环节。通过认识实习增强学生对电子技术专业的感性认识，了解电子信息技术在不同行业的应用;引导学生理论联系实际，形成学以致用的工程观念;树立正确的劳动观念，培养学生的社会责任感，明确专业思想，理解电子信息工程专业的重要性，了解在社会中的应用情况及技术需求，其地位、作用及技术发展趋势，为进一步学习专业课打下基础。

　　通过在北京电子控股有限责任公司的实习，电工技能、信号发射、网络主控中心的监控、电信机房的网络控制和传输的各个模块知识有了一定的初步了解。逐渐在脑中形成概念，将学到的知识能在现实中进行连接，达到实践运用的目的。

　　并请该公司相关人员做了技术报告，进一步介绍以上各个方面的具体知识。自己作好记录，以便回顾，记忆与掌握。

　　(1)三相异步电动机的拆装和维修：在使用过程中要学会三相异步电动机的拆卸和装配，了解电动机的结构以及检验方法;学会结合所学知识以及各种常见方法对各型交直流电动机进行故障排除，通过问、听、摸、闻检查来判断是外部故障还是电机故障找到具体问题并解决。

　　(2)常用低压电器检修：生活生产中常见的低压电器有转换开关、空气开关、接触器、热继电器、时间继电器、速度继电器、行程开关等。低压电器的原理主要由主电路和控制电路组成。控制线路主要有点动控制线路、单向启动控制电路、正反转启动控制电路、星-降压启动控制线路、绕线式电动机启动控制线路、机械制动控制线路、自动往返控制线路、双速电机自动加速控制线路、直流电动机启动调速控制线)常用机床电气线型平面磨床电气线摇臂钻床电气线W万能铣床电气线路的故障排除、在模拟板上安装T68卧式镗床电气线)发电与配电的基本过程：本部分主要介绍了火力发电厂、水力发电厂的生产过程以及电力线路和变电所的种类和设备。同时还介绍了常用电工工具的使用方法、导线的连接和绝缘恢复、墙孔的錾打和木楔的安装以及常用电工仪表的使用方法。

　　(5)室内线路与接地装置安装：本部分主要介绍了瓷夹板接线、瓷瓶配线、槽板配线、塑料互套线配线、线管配线、几种常用灯具开关和插座安装、进户装置及配电板得安装、接地装置的安装、接地装置的安装、接地电阻的测量等内容。

　　(6)电子技术基本操作：本部分主要介绍晶体管的简易测试、安装12V5A稳压电源的整流电路、安装和调试12V5A稳压电源、单结晶体管触发电路图的安装、单向可控整流装置的安装。

　　在参观学习过程中，我们看到了发射接收设备、调频广播的发射接收设备以及微波信号的发射接收设备。对于电视信号的发射接收设备，主稳压器用的是微机控制广电专用稳压SBW(S)-GD，发射装备用的是10KW全固态电视发射机，每个10KW由几个插件组成，有的是由几个功放为1200W的插件组成的，有的则由几个功放为1500W的插件组成。每个插件下面有电压显示装置，利用各控制面板显示的发射机主要部件的工作状态和参数(包括电压、电流、温度)判断原因，排除故障。需要注意的是发射机的激励器有两个，一个正在使用，另一个则是备用。全固态发射机有稳定、可靠、高效率、低成本的优点，其最明显的特点是实行模块化设计，在并联放大状态下，采用多个晶体管功放模块合成放大工作状态，其功率采用分散合成式，这样不至于因某个晶体管功放模块发生故障而造成

　　停播。在维修机器时功放模块可任意拔插，不会造成节目中断，从而保证了安全播出。目前，新一代全固态电视发射机都精心设计了防止过载、过电流、过温度电路，采取了雷电保护措施。另外发射机的故障取样点比较明显，警告设施比较齐全，机器一旦出现异态，值班人员可在很短时间内判断出故障点。

　　调频广播采用的是380V电源供电，立体声调制器由激励器、总控制器、放大器和电源组成。两路音频信号进入立体声调制器和立体声编码器，产生立体声复合信号，经编码后的立体声复合信号送入调频激励器进行调制发射。

　　微波传输，每50公里一站，采用点对点通讯方式。一个卫星有38个转发器，地面通过天线来接收信号，再通过天线向下一站微波基站发射信号，就这样在相邻站点间不断地进行着收发工作，从而完成信号的传输。所用天线有双偶式、蝙蝠式、泵吸式三种。

　　电信机房主要由互联网、传输装置、电源配电柜、网关、控制设备、测试系统等组成。互联网设备由汇接局中心柜、资源柜、业务处理柜和汇接局用户柜组成，均采用华为的CC08系列接口柜;传输系统主要负责北京地区的三大干线的中转传输，设施采用华为公司的BWS1600G系列传输装置;电源配电柜采用标准48V直流供电;控制设备机架采用三星公司生产的SBSC-500系列。交换机的设备侧是AD电话线，每根线就是一个用户，每个用户都有各自的编号，便于工作人员进行检查和维修，如果有用户需要入网，则直接将线路连接到网络设备上。

　　其中心的网康科技5120设备，由核心层、汇聚层(采用了华为8512万兆链路设备)、接入层组成。该设备是一种模块化的服务集群，主要用以安全监控和网络上传下载流量监控。同时还介绍了视频会议、VNP设备、光线万兆模块、双电源双引擎、7506E-S设备、H3C汇聚层设备、 E152交换器、海力普柜式七氟丙烷灭火装置、动力配电柜、UPS不间断电源、智能家居设备以及身份认证设备等。所有这些设备由核心机房的主计算机通过控制界面进行分类控制，使各项系统安全有序地运行。

　　随着职业技术教育改革的不断推进，培养学生设备使用与维护的能力尤为重要。在专业教学中我们发现，目前的专业教学内容体系基本上还是沿袭了传统的教学模式，特别是机电液一体化设备的教学，脱不了先总体介绍，而后大篇幅详细介绍各个系统的工作原理，最后介绍如何使用的老套子。例如（见图1），在讲工作原理时先把设备的机械结构逐个讲完，再进行下一内容油路原理的讲解，待各个分系统逐个讲完后再逐个讲电路原理，最后讲操作使用。讲原理脱离不了功用、组成和操作三大块，但是传统授课往往是跑跑油路、电路，跑完后却不知道原理的现实意义，从而使得各个子系统间的关系以及相应的操作使用之间脱节，不能满足培养学生能力的要求。针对目前的教学现状，打破传统的教学模式，结合多年来的专业教学经验及探索，笔者总结出了机电液一体化设备教学方法，收到了良好的效果。

　　以往课程的教学内容是以章节形式呈现，依次为概述、构造、液压系统、电控系统等。现在将该课程内容根据每一项操作科目进行了模块化重组。整合为概述、科目一、科目二等多个模块，每个模块包括操作任务、控制电路、液压回路、液压执行结构以及使用与维护等内容，将课程内容根据每一项操作科目进行重组，使每一科目的操作、机电液系统原理一一对应，按照控制逻辑有机的链接起来，展现一个完整控制过程，不但使学生理清了机电液的控制关系，同时理论与实践相互衔接有利于学生知识与能力的相互转化。

　　针对以上优化重组的课程内容，按照实践―理论―再实践的顺序组织教学（见图2），以实践操作牵引原理理论，通过原理分析指导实践活动，实现学习理论、运用理论的能力目标。

　　1.科目引入。创建真实情景，在装备使用过程中发现需要解决的问题，提出问题激发学生学习兴趣与思考，引出解决此问题的操作科目。

　　2.科目介绍。介绍科目模块的主要组成，要实现的功能。通过大体的控制关系介绍主要的组成，体现它在该模块中的位置与地位，使学生弄清该科目模块的现实功能，所解决的问题。

　　3.由操作牵引原理。一般采用理论串讲与启发引导相结合的方法，从面板操作开始引入到控制电路，由控制电路控制液压油路和液压执行元件动作，到通过机械传动带动机械装置完成工作，这样讲解条理清晰。不过要注意把握好控制环节间的链接点，实现从实践操作到电路、油路（气路）、机械的密切链接，从而总结出整个控制工作过程，增强实践与理论之间的衔接。

　　4.分析归纳操作方法。采用讲解示范、模拟训练等形式，从整个控制过程中总结出操作步骤方法、操作现象、操作安全要点等。由理论再回到实践，指导实践。

　　5.预设故障分析排除。采用案例式、启发式、讨论、研究等方法，预设在实际工作过程中常见故障，由学生通过对工作过程的分析，从而发现故障、定位故障、排除故障，并归纳出装备检测、维护保养的方法及注意事项，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　船载设备的搜寻工作将分三步进行。张良介绍说，“海巡01”轮携带专业设备抵达目标海域后，将首先使用雷达、光电系统等船载设备，广域搜寻漂浮物、残骸、航油油迹等疑似目标。发现疑似目标后，使用黑匣子搜寻仪、侧扫声呐、磁力仪等专业扫测设备逐片定点搜寻。最后，如有必要，还将使用水下机器人对疑似目标进行近距离的光学及声学扫描。

　　多波束侧扫声呐 多波束侧扫声呐主要用于水下地貌勘测以及水下目标的探测。搜寻时用船的吊车将其放入水下，便可以将海底和水体中的漂浮物情况实时反馈在屏幕上。张良介绍说，“海巡01”轮携带的多波束侧扫声呐能以20节的速度连续探测宽度400米的海域，垂直探测可以达到250米。

　　“不同物质回波不一样，金属等物体反射比较强。通过影像结合回波强度来判断水下情况，相当于‘水下B超’。”张良说。他也表示，船上使用的电缆有100米，最多可探测水深300多米的海域。如果前往千米的深海区域，由于只是公务船，没有重装设备，可能会由于设备限制而遇到困难。

　　黑匣子搜寻仪 张良介绍说，飞机上的黑匣子一般都设定为入水自动启动，启动后会通过其自带的“水下声学定位信标”每秒发射一次脉冲信号，可以传送3-5公里。这一声波信号可以连续发射30天，之后信号逐步减弱。

　　张良说，如果使用黑匣子搜寻仪就可以听到黑匣子上的信标发出的“嘭嘭”的信号音。但与此同时，信号声波的传送和搜寻仪的运行也受潮流、流速、地形等影响。

　　大学教育理念是大学的思想、精神和灵魂，是人们对大学的理性认识、理想追求及所持教育观念，它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的。大学要根据经济社会发展的需要，遵循教育规律和人才成长规律，强化以创新精神、创造能力、实践能力和高尚品德人格为核心的素质教育观念[1，2]。随着我国电网技术的飞速发展，电力行业对继电保护技术要求也在不断提高，电力系统继电保护专业作为电气工程及其自动化专业的重要的专业方向之一，需要适时调整课程体系，深化教学改革，注重能力培养与职业素养的养成[3，4]，构建“知识、能力、素质”为一体化的培养模式，达到理论与实践相融合，以确保为电力行业培养出高素质的应用型人才。

　　在我国电力企业中，继电保护专业方向的技术人员所涉及的工作有：新建变电站保护的安装与调试，保护装置的相关测试与维护，电力设计院二次回路设计等。按照我校培养方案，目前与电力系统继电保护专业方向课程群的相关教学主要包括：“电力系统继电保护原理”、“电气二次回路”、“电力系统继电保护技术的新发展”等3门课程，以及“继电保护课程设计”和“电力系统继电保护毕业设计”2个实践环节。

　　随着特高压输电技术的发展、大容量发电机变压器的应用、智能变电站、分布式发电、以及量测和通信技术的发展，传统电力系统继电保护教学存在理论教学内容更新不够，特别是直流保护技术、超大容量机组的保护技术、新型光纤差动线路保护技术、工频故障分量保护技术等，这些目前现场中的广泛发展与应用的保护原理技术讲授内容不足。

　　电网公司要求继电保护技术人员具备进行继电保护整定计算、保护装置的安装、调试、运行维护等工作能力，不仅要求入职人员具备继电保护的基本理论，还要求掌握电气二次回路的基本知识和继电保护的测试技术。其中，电气二次回路是现场工作人员进行变电站施工、维护、检修、测试试验、调度控制与运行等实际工作中所必须扎实掌握的基本内容。而目前“电气二次回路课程”开设学时相对较少，缺少现场常用的二次回路资料，并且现有教材二次回路标准符号不统一，难以满足现场二次回路读图的需要。另外，继电保护的测试技术目前在本科课程中没有进行相关内容的开设。

　　实践教学作为继电保护专业方向教学内容的重要部分，目前主要存在以下问题：第一，实践教学环节所参照的设计手册出版时间较早，设计规范与电力设计院的设计规范有较大偏差；第二，实践教学的设计题目需要按照现场的发展进行调整与更新，缺少现场广泛应用的微机保护装置的相应实验内容；第三，实验教学环节所用实验器材需要更新，如保护测试仪器的使用等。

　　我国高等教育分为专科教育、本科教育与研究生教育，其中要求本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。因此，电力系统继电保护课程的改革也应从这个要求出发，由市场需求引导和推进教学改革。

　　根据对当前我校继电保护方向相关专业课程的设置与现场需求存在的问题分析，继电保护专业课程体系改革需要包括四个环节：

　　（1）调整“电力系统继电保护原理”教学内容，并扩展继电保护实验内容；（2）扩展“电气二次回路”课程内容；（3）调整继电保护课程设计与毕业设计等实践环节；（4）开设“高压直流输电保护技术”选修课程。

　　“电力系统继电保护原理”课程主要讲授线路和主要设备保护的工作原理、整定计算方法、动作行为分析、试验方法等内容，培养学生综合运用基础理论分析、解决实际问题的能力。对该课程的教学内容与实验内容改革如下：

　　（1）理论教学方面：绪论内容中重点介绍微机式保护的硬件和软件构成、各部分的主要功能及微机式保护的特点。

　　1）加大基于工频故障分量距离保护的介绍，包括工频故障分量的提取与特点、工频故障分量距离保护的工作原理、动作特性与应用特点；2）输电线路保护中，增加新型光纤分相差动线）距离纵联保护与零序纵联保护的广泛应用，调整输电线路方向纵联保护一节的学时，加大这两种原理纵联保护的工作原理介绍；4）由于现场自耦变压器的广泛应用，需要加大自耦变压器故障特点及相关保护的介绍；5）增加3/2母线故障与母线）实验教学方面：现有实验内容包括：电磁型电流继电器特性分析、整流型功率方向继电器特性分析、整流型阻抗继电器特性分析实验、BCH―2 型差动保护继电器特性分析等8学时实验内容。而现场继电保护测试试验是继电保护技术人员需要掌握的重要内容。因此，在现有实验内容基础上增设继电保护测试试验综合性实验内容，包括：保护测试仪的使用；500kV线路保护整组实验；变压器保护测试试验等。特别加强学生对保护测试试验接线环节的训练。另外，随着2012年以来智能变电站在国家电网公司的推广建设，对应智能变电站保护调试、安装技术在实验室条件不能允许的前提下，可通过视频课件等给学生普及相关知识。

　　由二次设备相互连接，构成对电气一次设备进行监测、控制、调节和保护的电气回路称为电气二次回路。电气二次回路是电力系统的安全稳定运行的重要保证。电气二次回路主要包括：控制回路、调节回路、保护及自动装置回路、测量回路（记录参数及运行状态）、信号回路、操作电源回路等内容。教学大纲要求学生掌握电力系统二次回路的基本原理和构成以及工程识图的基本知识及分析方法。为学生毕业后从事本专业领域的工作打下必要的理论知识和实际应用知识的基础。

　　不论是变电站的运行、检修与维护，保护与安全自动装置的调试与维护，还是配电网开关柜的运行、检修与维护，都离不开二次回路识图能力，二次回路图纸作为一次设备与二次设备的纽带，无处不在。因此，现有18学时的“电气二次回路”本科选修课程远远不能满足现场技能的需要，这就需要按照现场二次回路不同工种的需求，增加学时调整教学内容，编写新的教学大纲，以满足现场的需求。

　　另外，目前220kV和110kV变电站气体绝缘金属封闭开关设备GIS的广泛应用，在现有电气二次回路课程中需增设GIS组合电器中断路器操作机构箱汇控柜二次回路的介绍。使学生了解断路器本体防跳回路、断路器本体三相不一致延时继电器二次回路图等内容。

　　近年来，我国高压直流输电工程投入运行的已有9项，另外在建工程7项。随着750kV、1000kV输变电工程以及±800kV、±1000kV直流输电工程的建设，跨区联网逐步加强，特高压交直流线路将承担起更大范围、更大规模的输电任务。现场高压直流输电技术在电力系统中已广泛应用，而高压直流输电的相关电气设备、直流系统的故障特点、以及对应高压直流输电保护技术在本科课程中还没有增设对应的内容。因此，电力系统继电保护专业可通过开设“高压直流输电保护技术”课程，介绍高压直流输电系统中换流器故障、直流开关场设备故障、接地极故障、换流站交流设备故障、直流线路故障等故障特点、以及现场使用的保护原理与技术，为学生就业后从事高压直流输电保护的相关工作打下初步基础。

　　实践教学环节是理论应用于实践的重要训练环节。目前，继电保护专业的实践教学环节包括2周的35kV线周的电力系统规划与继电保护设计的毕业设计。

　　（1）课程设计环节。35kV线路继电保护课程设计主要开展阶段式电流保护的整定计算、保护配合能力的训练，以及对应保护原理接线图和交、直流展开图等图纸的绘制。整个过程都是手算、手绘，在实验条件允许前提下，该环节可以适当增设DDRTS仿真软件开展计算机仿真，验证手算定值同时，进行线路各种故障情况下保护动作仿真，使学生对保护整定计算以及动作情况认识形象化，从而提升课程设计的效果。

　　（2）毕业设计环节。毕业设计环节是学生对所学专业知识综合运用的重要的实践环节，目前电力系统规划与继电保护毕业设计主要开展了电源规划、电网规划及发变组主保护的配置与整定，以及相应的图纸的绘制。毕业设计环节需要解决的主要问题是设计缺乏规范标准。另外，毕业设计所需要的各类数据无从查找，如线路型号、价格，高压电气造价、运行维护价格等缺乏，现场常用设备型号等。这就需要到省级电力设计院广泛调研，编写标准、完善的设计手册，以保证设计内容的规范。

　　继电保护原理课程的先修课程包括：电路、电机学、信号处理、电力系统分析等课程。其中电机学课程中变压器、发电机的结构与工作原理是后续主设备保护的重要基础；电流互感器、电压互感器作为各类保护电气量量测的重要元件，其工作原理及特性，以及接线特点等内容也是继电保护原理实现的重要基础。而目前，电机学课程中互感器的以上内容介绍偏少，需要适当增加相应内容的介绍。另外，建议电力系统分析课程中应增设高压直流输电系统故障分析的介绍，为后续高压直流输电保护的开设奠定基础。

　　“知识、能力、素质”为一体化的培养模式，是培养高素质的应用型人才的根本。继电保护专业方向课程体系的改革的实施同样要遵循这一培养模式。通过理论教学与实践环节的相互渗透，构建符合现场需求的实践训练环节，让学生深入体会继电保护配合逻辑的严密性、二次接线的复杂性，向学生灌输继电保护工作的严谨态度、安全意识和责任意识，帮助学生树立正确的职业意识和职业道德，明确继电保护专业技术人员应具备的职业素养和职业技能。通过实习环节、课程设计、毕业设计等实践环节让学生达到对现场的职业认知实习，了解岗位职业技能要求、工作职责、岗位设置、工作规范、工作环境等，形成对继电保护技术专业的认同感，激发学习热情，让学生实地感受继电保护技术应用的广泛性和重要性。

　　在电力系统迅猛发展的形势下，电力企业对继电保护专业人才有着新的需求和特点。服务于学校培养应用型高级人才的目标，建立健全符合学校自身实际和体现自身特色的继电保护理论和实践教学课程体系，构建“知识、能力、素质”为一体化的培养模式，达到理论与实践相融合，力争为电力企业输送更多的优秀专业人才做出贡献。

　　[1]刘汉伟.现代大学教育理念的研究[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2009，11（4）：82-85.

　　[2]梁国艳.应用型本科院校继电保护教学改革的探索与思考[J].中国电力教育，2010，161（10）：67-68.

　　电子技术各类实验室的装置基本是以电压表、信号源和示波器为主。这些仪器的使用方法已在各实验中得到学习,但仍有学生对这类仪器的应用了解不足,随着科技的发展,先进的实验手段和仪器设备已得到广泛应用。在全国大学生电子设计竞赛中,均开始起用高新的仪器设备。因此建议增设《仪器仪表的使用》课程,该课程除介绍常用仪器、仪表的使用,避免学生在实验中因操作不当而引起事故,重点介绍了一些先进的仪器设备,如数模混合型示波器、数字示波器等,使学生对高新的仪器设备有所了解[5]。

　　关于《微机原理与接口实验》、《EDA1实验》、《单片机实验》的实验要求过于简单,教师应要求学生在3个实验中,建立独立运用仿真软件和单片机设计方面的能力。电子信息工程专业开设的专业主课程相对于如今电子应用的要求,其知识偏重于理论而忽略培养学生工程素养的能力,建议根据实际情况开设《可编程逻辑器件及其应用》、《电子设计自动化》和《现代电子系统设计》三门课程。

　　《可编程逻辑器件及应用》其课程重点是为学生介绍可编程逻辑器件的应用方法。《电子设计自动化》能直观地使学生将课上所学的理论知识结合实践。《现代电子系统设计》该课程则是为提高学生的工程素养能力。

　　专业拓展课同样是重理论而轻实践,并且为筹备全国大学生电子设计大赛,校方与参赛者均需利用业余时间来加强相关知识点的学习和应用。于是建议在专业拓展课中增设《电子设计竞赛基础》、《电子设计竞赛应用》两门课程。在这两门课程中重点以工程方式介绍及解释相关内容。使学生进一步了解电子信息的相关内容及应用。

　　本届4K杯作品评审于2016年1月30日在索尼高清影视技术学院3D/4K技术中心完成，共有39部来自国内及香港地区的电视台和制作公司的送交作品入围，包括专题纪录片类12部，短片类8部，电视剧微电影类10部，现场制作类9部。相比于前两届送选作品，本届在整体水准上有了很大提升，基本覆盖了国内常见的节目题材，充分说明4K技术在国内电视制作领域逐渐开始成为高品质节目制作主力。

　　中国电影电视技术学会理事长何宗就表示，前两届4K杯的成功举办在业界产生了非常良好反响，有效地推动了行业4K技术的应用，受到了广泛的好评。尽管4K技术的发展还存在一系列的限制性的因素，如节目库存有限、制作成本比较高、传输技术支持不力等等。但是随着相关技术的成熟，4K技术在短时间内已经实现了创新性的发展，市场对4K的认可度迅速提高。中国电影电视技术学会高度重视新技术应用的推广。目前国内各大电视台也非常重视超高清的技术发展，已陆续推出多部4K精品节目。多年来，我们的合作伙伴，索尼中国专业系统集团积极的致力于推动新技术进步和应用普及，对广电行业从高清电视，3D电视，到4K超高清电视的每一个进程中，都做出了卓有成效的贡献。

　　中央电视台技术管理中心主任徐进介绍，央视一直以来都是非常关注4K的发展，2016年CCTV会进一步扩大4K制作的规模，包括建设面向解决高效4K的制作系统和转播车系统，同时还要考虑在4K媒体资产的点播业务。中央电视台会大规模生产储备4K节目，央视今年制作的《筑梦路上》、《中国人》、《中国高铁》、《奥运人物》等大型4K系列片都在进行当中。

　　北京电影学院影视技术系主任刘戈三表示，说到今天的活动，要从它的源头开始，这就是索尼的高清杯，紧接着是3D杯，现在已经发展到4K杯，甚至下一次我们会有一个更为前瞻性的名字，就是把今后所有有发展的可能性都融进去。今年李安导演有一段演讲很精彩，他的电影已经做到了4K还有3D，接下来还将应用高帧率120HZ，还要用到高动态HDR。这说明什么？就是说我们的未来肯定应该前景更加广阔。

　　索尼中国专业系统集团井手司治总裁回顾了广电行业从高清到3D、4K的一步步拓展深化，以及索尼在产品、技术、系统解决方案和行业应用的种种努力，最终，对4K节目制作整个产业链的完善做出了贡献，尤其是从中央台到全国各大省市台的高清/4K转播车，极大地推动了现场节目制作的繁荣发展。同时，他也介绍了索尼在超高清新技术的探索，如8K×2K及HDR高动态范围等。此外，索尼4K产品线还包括已经在中国市场占据相当份额的影院4K放映机。

　　专程从日本总部赶来的索尼专业系统集团节目制作事业部部长桐山宏志以“索尼最新4K发展与解决方案”为题进行主题演讲，他围绕4K、HDR以及高清技术三个话题，向现场来宾介绍了日本广电业现状、4K+HDR技术下的德国超级杯实验现场转播、以及美国夏威夷高尔夫频道来进行转播的索尼高尔夫公开赛。在这些赛事里，设备主角都是索尼最新的4K/高清演播室摄像机HDC4300。

　　中央电视台技术制作中心副主任崔建伟以“中央电视台4K项目研究与进展”为题，介绍了4K生产的工艺研究、4K的节目制作，4K流程的探讨，和中央台对未来4K系统方面的规划。并就目前主流4K摄像机性能和指标进行了测试，4K编解码迭代测试，主流4K非编工作站的测试。还介绍了央视猴年春晚的4K机位布置、镜头应用、参数设置。

　　SkyPerfectJSAT业务战略部首席研究员今井N以“超高清频道播出与运营”为题，他详尽地介绍了日本超高清发展路线图，日本已经从今年开始在广播卫星4K和8K的试播，在2018年要开始4K、8K的商播。他也为来宾介绍了SkyPefectJSAT所具备的卫星和播出平台多渠道优势。

　　索尼视觉产品技术战略部首席工程师小舍敏之专题介绍了索尼BRIVIA电视在4KHDR领域的进展和突破。索尼UDR技术，包括高动态范围标准制定、设备应用和代表性产品，除了4K电视，还有专业产品如索尼BVMX3004K专业监视器、F654K电影摄影机，以及生态环境。小舍敏之强调，高动态范围代表了更多的信息包括了透视感，立体画面的这种感受。所以别小看这个高动态范围，绝对不是亮度本身。

　　下午，来宾们先观赏了第三届4K杯的作品集萃，并全程观看了几部优秀作品，评委们认为非常有必要呈现给大家。原NHK高级制片人/现日本东北大学客座教授/本届4K杯特邀海外评委智片通博分享4K杯评审寄语及4K制作经验。南宁电视台纪录片编导/北京大学崇左生物多样性研究基地研究员顾铁流分享了《崇左的白头叶猴》4K野生动物拍摄经验；电视节目宣传中心技术部副主任张斌分享了《我们的胜利我们的朋友》8K大阅兵拍摄体会；北京电视台制作部赵新生分享了走进神秘的达里雅布依，用超高清记录顽强的克里雅人的心得；魔D工作室/上海东方传媒技术有限公司总监徐玮分享了《战火围城》4K纪录片拍摄手记。

　　电子科技大学的“电子材料”课程，是从事电子材料与元器件、半导体、光电子、材料科学等专业的科技工作者必备的专业基础课程，一直是电子科技大学微电子和固体电子专业的主干基础课程。自1958年，“电子材料与元器件”专业建立以来，本校便开设了“磁性材料”和“电子陶瓷”两门专业基础课程。2002年，“磁性材料”和“电子陶瓷”课程合并为“电子材料”课程。截至2013年5月，“电子材料”课程授课人数达到约2000人。2001年，清华大学出版了我校李言荣等人编著的《电子材料导论》[1]，为“电子材料”课程提供了一本好教材。2013年，以《电子材料导论》为基础重新编写《电子材料》并由清华大学出版[2]。2005年，“电子材料”课程被评选为四川省精品课程。2008年，“电子材料”课程被评为国家级精品课程。经过5年的建设，“电子材料”课程的优质教学资源已实现全国网络共享，向全社会开放，成为学生复习和自学的有力手段和特色环境。国家精品课程建设注重以专业性建设为主，受众为高校学生。近年来，随着国外名校的视频公开课风靡网络，建设我国自己的视频公开课已势在必行。网络视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众，是免费开放的科学与文化素质教育的网络视频课程与学术讲座[3]。自2011年11月我国第一批视频公开课在爱课程网上线以来，引起了热烈的社会反响，中国大学视频公开课建设取得了良好的开端。2012年，本校的“电子材料”课程入选国家精品视频公开课建设计划。经过近一年的建设，该视频公开课在2013年7月底正式上线播出。

　　“电子材料”课程是一门专业基础课，以往受众为具有一定专业基础知识的高校学生，所讲述的内容为电子信息产业中使用的具有某种功能特性的材料。如何在有限的时间内讲述一个完整的专题，避免深奥的专业知识，让大多数人都能听懂并感兴趣，是安排视频课程内容时需要首先考虑的问题。因此，在内容安排上我们着重选择了几类与现代信息技术密切相关的关键基础电子材料，其目的是通过科普化的授课方式，以社会热点为载体，使受众能了解与信息技术密切相关的电子材料的类型、特点、发展动态及其在日常生活中的应用，激发大家对电子材料研究的兴趣，广泛传播电子材料领域前沿知识，提升社会公众的科学素养。在上述理念指导下，本课程名字没有选择“电子材料”，而是确定为“现代信息技术中的电子材料”，降低了原有名称“电子材料”所体现出来的专业性，更贴近生活，拉近了知识与大众的距离，从而也更能吸引观众的眼球，激发了学习者的学习兴趣。在课程内容的安排上，本视频课程也进行了精心的安排，没有照搬平时上课的内容，而是精选了电子材料领域中一些具有代表性的内容进行介绍。具体内容安排如下：

　　第一讲：现代铁氧体材料与工业文明。本讲从中国四大发明之一的司南（指南针前身）中的磁性材料说起，介绍了磁性的起源和分类；随后介绍铁氧体材料的内涵和分类，简要说明其晶体结构和磁性来源以及判定其性能高低的指标参数，着重阐述这种材料对以电子电气为代表的第二次工业革命和以信息技术为代表的第三次工业革命的支撑和推动作用，论述其在现代工业文明中不可替代的基础性地位。

　　第二讲：新型磁性材料与我们的生活。磁信息材料与器件影响世界电子与信息行业，影响人类的日常生活，也影响着世界的发展。进入21世纪以后，汽车电子、计算机网络、移动通信手机、家电和消费电子等已进入我们的生活，并改变着我们的生活方式。本讲主要介绍磁信息材料的分类、原理、特点及其在汽车电子、计算机网络、移动通信手机、家电与消费电子中的应用。

　　第三讲：物联网世界的吸波材料。物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。近年来，物联网概念可以说是炙手可热，物联网正在改变着人们的生活方式。本讲从物联网概念出发，主要介绍物联网中重要组成技术中的无线身份识别技术（RFID/NFC）。其中主要包括无线身份识别技术在物联网技术中的应用背景；无线身份识别技术的主要原理及现阶段的应用瓶颈；吸波材料在无线身份识别技术中的应用。并扩展介绍一下吸波材料在其他领域的一些主要应用。

　　第四讲：神奇的超导材料。1911年荷兰物理学家昂内斯发现超导态，这一发现被认为是20世纪最伟大的发现。历经100年的发展，超导材料和超导技术已由实验研究逐步走向大规模应用，并有着广阔的应用前景。本讲主要介绍超导的基本原理、超导材料的独特性质（如零电阻特性、完全抗磁性等）、超导材料的种类、发展历史，以及超导材料的应用给现代科学研究、生产和生活带来的巨大变化。

　　第五讲：信息时代的基础材料——电子陶瓷。陶瓷是人类社会文明进步的产物和象征之一。在世界由钢铁时代向信息时代转变以及经济全球化的进程中，人类对陶瓷材料电性能的开发利用发挥了极为重要的作用。电子陶瓷在电子信息技术领域影响面宽并且使用量大，已成为电子信息技术发展的重要物质基础。本讲从陶瓷的发展引出电子陶瓷的定义、分类、特点、制备工艺等内容；重点介绍几类与信息技术发展紧密相关的电子陶瓷，如介质陶瓷、微波陶瓷、铁电压电陶瓷、基板及导热陶瓷的应用领域和使用功能；并对电子陶瓷的重点发展方向做了展望。

　　第六讲：消费电器中的印制电子。印制电路板（PCB）是电子信息工业最基础的电子产品。它既是电子元器件载体，又是电子系统封装体，已成为世界重要的产业。本讲主要讲述印制电子的定义、研究内容、功能、作用及发展趋势，印制电子在消费电子（智能手机、电脑、数码相机、E-Paper等）、物联网RFID（无线射频识别）、太阳能电池等领域中的应用。

　　由于视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众，与精品课程的授课对象不同。另一方面，授课时间短，在只有30～45分钟一讲一主题的情况下，要像上课那样详细讲解是不可能的，因此需要对视频公开课的材料进行重新组织。电子材料作为国家级精品课程，教学资源丰富，具有一定的优势和鲜明的特色。

　　首先，本校的微电子与固体电子学院长期开展电子材料的基础研究与应用研究，尤其是应用研究在国内有较大的影响力，因此为讲授该课程积累了大量的教学素材。本视频公开课的六讲所涉及的主题内容都是本学院的主要科研方向，所取得的科研成果和本学科的前沿技术为教学提供了很好的素材，确保了本视频公开课内容的先进性和前沿性。本视频公开课所用的多媒体课件内容丰富，图文并茂，有一些图片是自己科研的第一手资料，有些图片是从网络搜索得到的。这些图片的引入，给本来相当枯燥无味的文字和概念增加了趣味性和吸引力，也是视频教学优势的一个体现。

　　其次，“电子材料”课程经过十来年的建设，已形成一支稳定的、以学术带头人和教授为核心的教学团队。本视频公开课的三位主讲老师均是各级教学名师和学术带头人，直接从事电子材料相关领域高水平的科研工作，在所从事的领域具有丰富的科研经验和宽阔的学术视野，教学能力强，教学经验丰富。他们在讲课时能够结合具体实例，清晰地演绎课程内容，深入浅出，激发学生进一步学习的兴趣，真正起到带“入门”的作用。这也是视频课程的优势所在。

　　经过紧张的准备和拍摄过程，“现代信息技术中的电子材料”精品视频公开课终于上网与广大观众见面了。由于时间仓促和经验不足等原因，本视频课程仍存在一些不足之处，值得今后弥补。

　　1.教学互动不足。分析问卷调查发现，大多数的学习者不太愿意接受传统的授课模式，认为教师讲课和与学生互动都是不可或缺的元素，希望教师带领学生一起思辨[4]。国外名校公开课流行的原因，其中重要的一点就是采用开放而思辨的授课方式，启迪学生去思考，由学生自行判断什么是合理的。本精品视频公开课主要以老师的讲授为主，互动环节设计不够。

　　2.拍摄质量有待提高。由于当时本校制作条件所限，本精品视频公开课是采用标清设备拍摄，因此视频清晰度较差，信息量不足，在呈现效果上与高清设备拍摄有较大差距。视频公开课不仅传输我国文化学术成果，也代表着我国教育信息化水平。因此，建议在以后的精品视频公开课的录制时采用高清设备。

　　3.由于每讲必须在30～45分钟内讲完一个专题，因此难以对相关内容进行深入探讨，只能简要介绍其原理和应用，使观众能知其然，却没法知其所以然。国外的公开课基本上都是随堂录像，视频课讲的内容就是平时课堂讲授的内容。而我国的视频公开课课程却强调普及性，相应地牺牲了部分专业性，在定位上仍有犹豫。这可能是我们的公开课与国外公开课的一个重要差别。

　　“电子材料”精品视频公开课属于理工类课程，受众面相对较窄，观看人数相对较少，其接受程度肯定低于文史类课程。因此，不能盲目追求观看率和点击率。我们认为，要真正建设好“电子材料”精品视频公开课，应该明确定位，精选题材，内容贵精不贵多，完整清晰地讲述好若干知识点，让观众真正有所收获就是成功的。

　　[1]李言荣，恽正中，曲喜新.电子材料导论[M].清华大学出版社，2001.开云真人开云真人